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值得注意的是，张瑞林：通过中考、高考的方式来强化评价，在方式上要注重过程性的积累。比如某学生在初中阶段是校足球队的主力，参加了60场比赛。他的出场时间、场上表现、进球数，都可以形成可核验的“表现记录”，并与升学需求衔接，避免“一次测试定终身”。，详情可参考新收录的资料
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从实际案例来看，賽後，菲律賓隊列隊向球迷致謝；伊朗隊則迅速離場。，这一点在新收录的资料中也有详细论述
除此之外，业内人士还指出，和 Author, 西蒙・阿特金森（Simon Atkinson）,
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